4月27日，央广经济之声《天下公司》栏目报道了近日引发关注的课堂直播一事。此前，一些网友表示，即便在对课堂上的学生实时直播，会侵害他们的隐私。水滴直播相关负责人对此问题予以，水滴直播是360智能摄像机的用户分享平台，而360智能摄像机作为一款安防产品，其默认状态是隐私状态，即画面只有机主本人才能看到。用户必须主动触发才能将画面直播或分享出去。而包括新京报、澎湃、南方都市报等的公开报道也显示，这些课堂直播多是来自于家长的要求，由老师或学校自行购买和安装的，是目前互联网+教育的一种创新。有专家也表达了对该问题的看法，称课堂直播是教育模式的一次大胆创新，为教育创新提供了更广阔空间。 中国大学法研究中心副主任朱魏表示，网络直播开始涉足教育领域会优化均衡我国的教育资源，促使教学碎片化以及增强师生关系之间的互动，在某种程度上也是互联网时代重塑新型师生关系的开始。 随着移动互联网的飞速发展，直播平台走进了各行各业，直播不再是一家一户使用的新兴互联网技术。一些学校的老师也在水滴直播平台上了课堂直播，实时直播课堂中老师上课、学生听课的情况。此举打破了传统教育模式的窠臼，把老师、学生上课的情景及时分享给学生家长，让家长对课堂上的情况一目了然。可以说，将互联网直播和教学相连，不失为校方和老师对教育方式做出的一次大胆创新。 对此，很多家长表示支持课堂直播，不仅因为这样可以随时随地通过手机，看到孩子成长的点点滴滴，还因为这种式的直播，相当于一个“安全”，对于校园有很好的遏制作用。学生也对课堂直播模式没有意向，一些调皮大胆的学生还在摄像头前打招呼、做各种鬼脸。 当然，也有一些人对课堂直播提出质疑，称教室本应是一个相对封闭的空间，老师、学生在教学过程中可以表达自己的想法，将老师、学生置于之下，涉嫌隐私。很多学生在“”下可能会“表演”，长久以往容易导致心理问题。 对此，360智能摄像机负责人给出解释：水滴直播平台基于360智能摄像机，其本身就是一个安防产品。为了更好的未成年人的隐私，360摄像机特别研发了“幼儿园模式”，在这种模式下，通过水滴摄像机拍摄的画面，老师要发送“分享码”给特定人群，经双方确认后才可以由用户外的第三方观看。“分享码”的有效期仅为半小时，而且是一人一码，成功分享后“分享码”即失效。 也就是说，通过这种产品设定，水滴直播在未成年人隐私以及满足老师、家长需求之间达到平衡，家长之外的无关人等是无法窥探到直播内容的，此举可有效解决最具争议的学生隐私问题。 “在内容审核上，对于国家法律法规的涉黄涉暴等违法直播，我们第一时间进行处理。但法律没有的，我们也希望能找到更好的办法，兼顾用户使用的方便性和未成年人的隐私与安全。”水滴直播相关人士在《天下公司》表示。 笔者看来，课堂直播这种积极大胆的创新探索值得肯定，互联网公司提供的直播平台和直播工具除了要未成年人的安全和隐私的同时，也要考虑到产品使用的便捷性，降低老师的额外工作量。只有考虑到产品实际运用过程中可能出现的种种状况，才能被更多用户接纳。 推荐：
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