1、人性内容：分为自然属性;心理属性(是人性的本质，包括：心理过程(认知 情感 意志)、心理状态(注意 分心 喜悦 振奋 疲劳 消沉 紧张 松驰)、个性心理特征(能力 气质 性格)、个性意识倾向(需要 动机 兴趣 态度 理想 价值观)四个方面)。 3、的管理理论中，有四种人性假设及管理方式：1)经济人假设及其管理，代表人物是泰罗;2)社会人假设及管理，代表人物美哈佛大学教授埃尔顿。梅奥;3)实现人假设及管理，美着名心理学家马期洛、阿吉利和麦格雷戈(实现是人的最高层次需要，只有使每个人都能有机会将个人才能、智慧发挥出来，才能最大限度地调人的积极性);4)复杂人假设及管理，代表人物史克思等20世纪60年代末提出的 4、现代哲学中的存在主义、弗洛伊德主义、教哲学的人格主义、马克思主义等许多流派，都强调了以人为中心，构成现代社会的人本主义。 6、企业人自身不断地发展与完善，始终是人本管理的最高目标，也是最本质的核心含义。完善人、开发人、发展人，必然成为人本管理一项甚为重要的核心要求、原则及衡量标准。企业人的不断开发、完善与发展，根本途径在于企业教育培训。 7、在组织能为自己创造利益的前提下，员工自愿进入组织，接受组织的职权和权威，称为职权接受.企业界盛行的组织扁平化和工作团队。 8、组织是人本管理的主体，追逐组织效益和组织发展，及利益最大化，当然是其管理的旨和目标。 10、在20世纪50年代末、60年代初，人力资本理论重要的代表人物是美国经济学家、1979年诺贝尔经济学得主T.W.舒尔茨。文章包括：关于农业生产、产出与供给的思考(1958)、教育与经济增长(1961)、人力资本投资(1961)、对人投资的思考(1962)等。 11、人力资本具有收益性，对经济增长的作用大于物质资本。是最重要、最宝贵、最具能动性的资本。人力资本的形成源于人力资本投资。 12、人力资本投资的特征：1)人力资本投资的连续性、动态性;2)人力资本投资主体与客体具有同一性;3)投资者与收益者的不完全一致性;4)人力资本投资收益形式多样。 14、人力资本的投资支出结构：投资的私人成本和社会成本是影响投资支出意愿的重要因素。教育投资是人力资本投资的最典型形式之一。机会成本对教育决策的影响有时比直接成本显着。目前世界基本上沿着教育机会均等的思来加强和完善各自的公共教育制度。 16、人口流动性是现代经济的一个突出特征。在流动中也是整体的资源配置得到优化，因而流动会增十二生肖排列顺序进人力资本。流动的成本包括：区域流动、职业流动、社会流动。 17、人力资本投资将从多方面、多途径得到回报。人力资本总是具有正的外部效果。追求私人收益最大化是投资支出者的基本动机。 19、投资和收益之间的替代与互补关系：收益替代：是指投资者一方投资的收益增加将导致另一方投资的收益下降。收益互补：一方收益是另一方投资收益上升的结果。 20、随着受教育年限的延长和投资规模的上升，投资的边际收益出现了降的现象，称之为人力资本投资收益率递减规律。
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