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高中英语文化背景知识之探索

作者:habao 来源: 日期:2017-12-7 13:58:48 人气: 标签:英文文化知识

  近年的高考英语试题在文化背景知识方面有了明显的延伸和拓展,试题在语言运用方面提出了更高的要求,在获取信息方面要求阅读原汁原味的英文,这里就既有语言是否地道、标准的问题,也有关于文化氛围和背景的问题。高考命题的走势说明了一个简单的事实,即学习英语不可能仅仅学习语言,它必须与学习文化同步进行。

  词汇是语言中最活泼、最具生命力的成分;它最能体现社会的和时代的变化。由于中文化的差异,有些英语词汇与汉语词汇并不能一一对应。想要恰当地运用这些词汇,先要很好地理解它们的文化意义。英语与汉语中的有些词汇看起来在概念意义似乎相对应,但它们在指称的范围,表达的程度和隐含的褒贬等方面有着这样或那样的差异。如英语的“peasant”与汉语词汇“农民”,其所体现的意义并不完全相同,有不同的涵义。英语中的peasant是贬义,《美国传统词典》给peasant下定义:“人、庄稼人、乡巴佬”,“教养不好的人、的人”。在汉语中,“农民”指直接从事农业生产劳动的人,无论在斗争中或是在社会主义建设中都是一支重要的力量,丝毫无贬义。再比如在美国英语中,rest?room是剧院、大商店等大建筑物中的一间房子,里面有厕所与盥洗设备等,是浴室、厕所的委婉说法,与汉语中的“休息室”并不同。汉语中的“休息室”译为英语应为lounge。作为高中英语教师,在进行词汇教学时,要注意向学生对这些具有文化背景意义的词汇进行解释、并与相应的汉语词汇对比,有时还可适当扩展到其他相关知识,顺便讲一些相关的外国风俗习惯等。这种见缝插针的渗透方式,有助于学生在潜移默化中深入了解文化的背景与习俗。

  汉语句子注重意合,英语句子重形合,比较注重句子结构上的完整和逻辑上的合理。我们看一看下面的例子:Childrenwilplaywithdolsequippedwithpersonalitychips,computerswithinbuiltpersonalitieswilbere-gardedasworkmatesratherthantools,relaxationwilbeinfrontofsmeltelevision,anddigitalagewilhavearrived.:儿童将与装有个性芯片的玩具娃娃玩耍,具有个性内置的计算机将被视为工作伙伴而不是工具,人们将在气味电视前休闲,到这时数字时代就来到了。这句英语是由四个句构成的并列句,前三个句子都用简单将来时,最后一个句子用的是将来完成时,句子之间的关系通过时态、逗号和并列连词and表示得一清二楚。而汉语明显就是简单的叙述,至于句子之间的关系完全通过句子的语义表现出来:前三个句子可以看成是并列关系,最后一个句子则表示结果。我们在理解英语长句时就要分析出句子的结构,找出句子的主谓宾核心,把长而复杂的句子拆分为几个短句。

  地道的英语口语本身就是英美文化的集中和典型的体现,多让学生接触和运用地道的英语口语也能够让学生在潜移默化中受到英美文化的熏陶和感染,增强对英美文化的和接受能力。英语教师在课堂教学中应尽可能地使用比较地道的英语同学生进行交流,比如在问学生是否听明白时,可以说“Haveyougotit”,表扬学生时可以用“Terrific!”,激励学生时说“Youcanmakeit”,等等。英语教师要设法营造英语学习,随时随地尽可能多地在日常生活中提供使用英语的条件。简单的英语问候如:“Howareyou?”可以用“I mfine.”“Thankyou/Fine,Thanks.”来答,教师可引导学生还可用:“I mOK.”“I malright.”“I mnotverywel.”“Ifeelterrible.”等。在分发作业时,教师可说“Hereyougo!”(你自己来拿)代替“Hereyouare!”还有“Noway!”(没门),Ididit./Gotit.(我得到了/我做到了/我成功了),Toldyouthatso.(早就告诉过你),Justkidding.(只是开玩笑),Youcanmakeit.(你能行)等常用的口语教师要经常性地引导学生说,久而久之,潜移默化,能极大地提高学生的口语水平,最终提高学生的实际运用能力。

  在教学中英语应用文要从英美文化背景角度,来解释为什么要用这样的格式写,为什么用这样的思和语气等,适当地与中文文体进行比较,将起到事半功倍的作用,将有效地帮助学生记忆和学习写作。例如,东方人看了人的求职信,会觉得难以接受或觉得其人狂妄自大。就是因为不同的文化造就了不同的行为方式。人在求职信中力求命中要害突出优势,近乎咄咄逼人的程度,同时,人毫不讳言以前的不足,以此烘托出一种不断挑战的能力。人求职之中比较善于逆向思维,用老板/经理的立场去看待该职位,虚拟语气的——ifiwere……而东方人写求职信时,礼貌先行,必然含有很大的谦让成分,东方人善于暗示自己以往的成就,以此证明自己的工作能力;东方人求职的时候,着眼于自己能够胜任该职位。通常是属于主动语气的——ican/coulddo……东方人的语言和思维结构里面,没有虚拟语气。

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