学姐别这样在国家教育考试和评价制度方针的下，广东省、上海市高考以及江苏省、浙江省、、广东省、、湖南省、市、的地市中考，均将英语听说考试纳入正式中高考成绩。另外，湖北省、广西、贵州省、云南省、天津市等的高考英语听说加试，也采用人机对话的形式进行。 广东省是最早实现英语听说考试的省份，并且率先采用了计算机智能评分。从效果来看，广东省学生的英语听说水平在全国明显高于其他省市。 关于计算机智能评分的有效性，广东省曾组织过一次对比验证，基于2012年和2013年高考考生实测数据，通过与专家评分一致性的对比来比较计算机和阅卷员人工评分的有效性，得出的结论是计算机评分与专家评分的一致性度达到98%，完全符合考试评分要求。因此，2014年广东高考正式启用机评。目前广东、广西、浙江、江苏、山东、湖南，还包括、上海、重庆等在内的全国各省市中高考均采用了此智能考试系统。 随着各个地市开考英语听说考试，越来越多老师和学生开始思考：英语听说到底难不难？听说时有哪些需要注意的地方呢？ 计算机智能评分系统是通过三种技术实现对评分特征的抽象提取，分别是：语音转文字技术、语音模型分析技术和深度神经网络技术。 每次考试的成绩都会先抽取一部分样本录音，经过人工专家进行打分，人工专家会根据评分标准对每一段录音进行打分，但此时的评分标准实际上只是一些描述性的语句（如朗读短文满分标准为：能连贯地朗读，语音、语调正确，有节奏感、有感情）无法进行定量表达。而且，专家打分的过程是一个综合性思考的过程，专家自己也无法将所有特征都列举出来。这时候，只有通过人工智能技术，对专家打分的数据进行分析，才能把每个特征相对应的权重计算出来，从而建立该道题的评分模型——我们可以简单理解为一个公式。 对于每一段新的录音，该评分系统都会根据建立好的评分模型提取出该段录音相应的特征，并且根据不同特征的相关权重进行打分。从而确保该评分系统的评分标准与专家的评分标准保持一致。 科大讯飞智能评分系统，是通过三种技术将所有语音特征提取出来，再通过大数据分析将专家打分的数据反算出所有特征相应的权重，建立一个评分模型，确保评分标准与专家完全一致，通过该评分模型就可以实现对其他录音的精准评分。 通过了解计算机智能评分原理，我们可以对所有题型的采分点进行分析，便于老师和学生进行针对性备考。 我们通过人工智能技术和大数据计算出这几种不同题型的评分特征权重值，该内容也在《英语听说人机对话考试权威教程》中有详细阐述。 朗读短文题型的评分主要分为三个维度：准确度、流畅度、完整度。根据评分维度，下表列出了各个维度失分的失分点。 在这里特别要提醒各位考生，虽然只是加了一个s，或者加了一个（ing），但是通过评分标准来看，这个对短文朗读的扣分还是很明显的。考生在平时训练的过程一定要注意避免。 很多同学会把 think 中的 [ k ] 的发音给丢掉，这其实就是吞音，还有比如一些比较级，很多同学会把 clever（er）中的尾音吞掉，而吞音对于准确度失分也是占很大的权重的。所以学生在过程中一定要适当纠正。 情景问答题型的评分主要分为两个维度：信息维度和语言维度。下表根据不同环节和评分维度，列出了各个维度的高频失分点。 话题简述题型的评分主要分为三个维度：内容、准确度、流畅度。根据评分维度，下表列出了各个维度失分的失分点。 让学生掌握系统的听说知识结构是英语听学的核心，也是学生学习听说最高效的方法。那么学生应该掌握什么样的知识和能力？根据《普通高中课程标准（2017年版）》对听说核心素养的要求，学生应掌握一定的语篇朗读技能，如语调节奏及停顿等。此外，还应掌握与听说对应的相关理解性技能和表达性技能。 *围绕《义务教育英语课程标准》要求的话题、功能，针对每个单元进行编写的话题听说训练。学完课本每个单元后，老师可布置该单元的听说课后。 *所有训练内容，均可在E听说手机APP上进行人机对话训练，学生完即可实现智能评分。各个单元的内容由浅入深，循序渐进，综合训练学生的听说技能。 听说同步训练：该内容必须常态化，根据上课的进度（一般是1~2周一个单元）进行安排，一般1~2周一次听说训练。 老师一定要通过E听说平台，进行布置作业的方式，使学生能将听说进行常态化，该频次。 我们统计出了江苏省各市2019年1月~6月的学生数据情况，并根据数据给出了教学。 |