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专业类有关毕业论文参考文献格式范文与关于我国城市规划教育的相关毕业论文格式

作者:habao 来源: 日期:2016-8-25 11:44:56 人气: 标签:城市规划专业

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  本论文是一篇专业类有关学年论文中期报告,关于关于我国城市规划教育的相关毕业论文参考文献格式范文。免费优秀的关于专业及学科及城市方面论文范文资料,适合专业论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

  【摘要】

  我国城市规划教育历史悠久,本文从我国城市规划教育历史和现状出发,对如何促进城市规划教育发展进行了思考.

  【关键词】

  城市规划;教育;问题;思考

  一个专业领域学科教育往往伴随着该领域专业实践在社会生活领域蓬勃发展而,城市规划教育亦是如此.新中国成立前,我国城市规划实践就已经在旧中国一些城市,一些留洋学者把西方城市规划思想带回了中国.新中国成立后,我国城市规划实践和教育开始慢慢起步.1952年,在全国院系大调整背景下,同济大学创办了城市规划专业,我国城市规划学历教育开始正式起步.城市规划从业者,这些年接触很多城市规划专业毕业生,以下是笔者对我国城市规划教育一些思考.

  如果追溯中国高等学府开设城市规划类课程,中国有关城市规划教育有上百年历史,由于国家社会不稳定,建国前中国城市规划教育是系统和规模.新中国城市规划教育,通常认为从1952年同济大学创办城市规划类专业开始,这可以看成是中国城市规划学历教育开端.在正式学历教育之前,国家和一些院校也进行了一些城市规划教育.总体来看,新中国城市规划教育可以划分为以下几个阶段

  第一阶段为早期萌芽阶段,中国成立到1952年.这一阶段,一些土木建筑类院校以讲座等形式开始城市规划教育,还有一些专业加入了城市规划教育类课程.我国城市规划教育体系开始初步形成.

  第二阶段从1952年到60年代中期,是城市规划教育快速发展期.这一时期,我国城市规划教育体系中,出现了独立城市规划专业,这是我国城市规划教育发展一大跨越.

  第三阶段为停滞期,从60年代末到70年代中期.这一时期,由于社会政治因素影响,已经开办城市规划专业几乎全部停办,城市规划教育处于停滞状态甚至出现倒退.

  第四阶段从70年代中期到80年代,这一时期为城市规划教育恢复期.随着国家把经济建设放在国家建设重要位置,城市规划教育开始恢复发展.原有停办城市规划专业开始重新招生,一些新增城市规划专业开始出现,城市规划教育师生数量都开始增长.

  第五阶段为深入发展期.进入90年代,在经济建设快速推进和城镇化发展&下,城市规划教育深入发展.除了在专业、院校和师生数量上增长外,城市规划教育和城市规划实践相互推动,有了质提升.这一时期城市规划教育体系进一步完善,城市规划教育深入发展.

  第六阶段为快速扩张期.21世纪以来,在国家建设和人才需求大背景下,我国城市规划教育快速扩张.目前,我国已经世界上城市规划专业学生数量最多国家之一.

  如果从城市规划学历教育算起,我国城市规划教育已经走过了60多个年头,城市规划教育取显著成果,我国城市规划教育还在快速发展中.站在从业者角度,笔者认为我国城市规划教育中一些问题,这些问题阻碍了城市规划发展.

  不光是在城市规划教育中,在很多专业教育中同样问题,就是教学方法问题.传统教学方法注重知识灌输和传授,对于城市规划类专业来说,专业和社会现实结合非常紧密,随着城乡快速发展,城市规划现实实践会发生昨是今非变化.在现有城市规划教育中,实践教育环节较为缺乏,导致城市规划专业毕业生实践能力上欠缺.

  城市规划顾名思义是对城市进行发展规划设计.城市好像是冷冰冰,城市规划设计也好像是城市化,城市是由人居住,是为人设计.所以中城市规划设计中,人文越来越被重视.在西方近现代城市规划思想中,城市规划人文思想已经一个庞大学术分支.从目前情况来看,我国城市规划教育在人文教育这一领域还有一定欠缺.体现在,一是城市规划专业毕业生人文素养欠缺;二是在城市规划设计中人文关怀欠缺.

  城市规划设计不仅应该体现规划者对于城市发展总体构想,还要到城市、县域、乡域协同发展,还要城市发展和自然生态环境之间协调.在我国城市规划教育中,对于区域教学课程,区域规划理论缺乏使城市规划专业学生缺乏对城市规划全局把握能力.

  总体而言,我国城市规划教育发展与障碍同在,成绩与问题并存.而要推动城市规划教育发展,笔者认为可以从以下方面入手.

  第一,完善城市规划学科体系.一个综合性、实践性极强专业学科,城市规划需要一个系统学科体系支撑.城市规划设计中需要多种学科知识,这些学科知识是一个城市规划设计人员不可或缺.城市规划学科体系完善首先是教师学科体系完善,会影响到城市规划专业学生学科知识掌握.同时,在城市规划课程体系中,一定要纳入人文精神培养.

  第二,在城市规划教学中引入更为科学适用方法.由于专业特殊性,城市规划教育中教学方法上要求有独特要求.城市规划教学应该注重实践教学和项目教学,注重学生实践能力,社会接触能力培养,这样才可以培养出合格城市规划师.

  第三,城市规划教育应和城市规划发展实践相互推动,城市规划教育为现阶段城市规划建设服务.

  中国城市建设仍高速发展时期,这就需要城市规划教育输送更多城市规划人才.正视我国城市规划教育发展成绩,找到我国城市规划教育中问题,促进城市规划教育进一步发展.

  参考文献

  1侯丽,赵民.我国城市规划教育回溯和思考.城市规划,2013(10)

  2黄天其.关于城市规划教育体系建设几点建议.规划师,2005(06)

  3赵民,林华.我国城市规划教育发展制度化环境建设J.城市规划汇刊,2001(6)

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